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根据儿童评估的结果,为每个儿童量身定制自己的“个性化课程方案”

课程对象:

0-6岁孤独症谱系障碍(包括疑似)儿童、注意力障碍儿童、社交障碍儿童、学习障碍儿童

课程目的:

为追求卓越教学品质的家长提供最优质的一对一美式ABA课程

课程特点:

兼顾语言行为应用行为分析(VB-ABA)和早期丹佛模式(ESDM)的美式教学体系。

注重培养儿童发育早期阶段核心技能(例如眼神对视、模仿、共同注意力等),强调从社交沟通的原初动机出发,提升VB语言行为(例如提要求、互动语言、发音等)和游戏技巧(例如发起游戏、加入游戏、开展平行游戏和假象性游戏等)。

在教学中,坚持采用游戏情景和自然情境的教学,通过数据化记录跟进儿童的进展,并结合动态评估不断更新与跟进儿童整体进步过程,逐步使儿童达成技能习得、减少问题行为、扩展兴趣爱好、培养入园基础、实现自我管理。

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