根据儿童评估的结果，为每个儿童量身定制自己的“个性化课程方案”

课程对象：

0-6岁孤独症谱系障碍（包括疑似）儿童、注意力障碍儿童、社交障碍儿童、学习障碍儿童

课程目的：

为追求卓越教学品质的家长提供最优质的一对一美式ABA课程

课程特点：

兼顾语言行为应用行为分析（VB-ABA）和早期丹佛模式（ESDM）的美式教学体系。

注重培养儿童发育早期阶段核心技能（例如眼神对视、模仿、共同注意力等），强调从社交沟通的原初动机出发，提升VB语言行为（例如提要求、互动语言、发音等）和游戏技巧（例如发起游戏、加入游戏、开展平行游戏和假象性游戏等）。

在教学中，坚持采用游戏情景和自然情境的教学，通过数据化记录跟进儿童的进展，并结合动态评估不断更新与跟进儿童整体进步过程，逐步使儿童达成技能习得、减少问题行为、扩展兴趣爱好、培养入园基础、实现自我管理。