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课程目的:

让孩子能在短时间内解决最紧急的行为问题,建立教学常规、遵守日常行为规范


课程特点:

兼顾语言行为应用行为分析(VB-ABA)和早期丹佛模式(ESDM)的美式教学体系。

注重在短期内塑造儿童适应教学的核心技能(例如安坐能力、基础眼神对视能力、基本模仿能力、听从基础指令能力等)。注重在短期内解决孩子最紧急的行为问题(例如伤害他人、自伤行为、高声尖叫、跑来跑去、不听从教导等)。

在教学中,坚持采用游戏情景和自然情境的教学,通过数据化记录跟进儿童的进展,并结合动态评估不断更新与跟进儿童整体进步过程,逐步使儿童达成技能习得、减少问题行为、实现自我管理。


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